Alice Martin
Quinze ans dans l'éducation et la formation, à la charnière de deux métiers qu'on trouve rarement chez la même personne : enseignante de terrain et ingénieure de dispositifs.
Mon parcours
2011 – 2018
Professeure certifiée d'espagnol
Sept ans dans le secondaire français. Pratique de classe en collège et lycée, coordination d'équipe disciplinaire, différenciation pédagogique, prévention du décrochage. C'est là que s'apprend ce qu'aucune méthode ne remplace : ce qui se passe réellement quand quelqu'un apprend.
2018 – 2021
Enseignante et formatrice au Royaume-Uni
Espagnol et français dans le système britannique, puis lectrice en littérature et civilisation hispaniques. Formation des enseignants néo-titulaires aux outils numériques et à la construction d'outils de mémorisation pour élèves à besoins particuliers.
2023 – 2024
Direction de la pédagogie et de l'intégration IA — d-lab, Johannesburg
Un programme d'insertion pour de jeunes adultes en situation d'exclusion économique, en contexte plurilingue et à ressources contraintes. De 23 à 120 apprenants pour un budget doublé, 92 % d'insertion en emploi formel.
2024 – 2025
Directrice de la pédagogie et de l'innovation — groupe de formation français
Dix collaborateurs directs, 240 formateurs intervenants. Ouverture de formations certifiantes RNCP, audit et restructuration des cadres de conception, hybridation des parcours sans infrastructure LMS.
depuis 2025
Consultante senior, IA et apprentissage
Pilotage de l'ingénierie d'une plateforme d'apprentissage multilingue : six langues, niveaux A1 à C2, plus de 800 apprenants par mois.
Une réputation dont je ne suis pas mécontente
On m'a déjà décrite comme « le MacGyver de la formation bancale ». J'aime les défis, et je ne suis jamais bloquée très longtemps — un tournage déjà fait qu'il faut sauver, une plateforme qui n'existe pas, un budget qui interdit ce qu'on avait prévu. Mais ce que je construis n'est pas du bricolage : c'est fait pour durer et pour être repris par d'autres.
Pourquoi Litam
Litam vient de « Learning in the morning ». À l'origine, une idée simple : l'apprentissage devrait pouvoir trouver sa place dans la vie quotidienne, aussi naturellement qu'un café le matin. Litam devait tenir dans le temps d'un café. Aujourd'hui, les projets sont parfois beaucoup plus complexes. L'exigence est restée la même : aller à l'essentiel de ce qui permet d'apprendre et d'agir.
Langues de travail
Français natif · Anglais · Espagnol
Où j'interviens
Le Mans — missions à distance et à l'international